教职工代表大会制度（以下简称“教代会制度”）既是加强和推进学校民主建设的需要，又是完善学校管理体制改革的需要。学校教代会制度具体包括以下几个方面：
      一、调查研究制度。学校工会和教代会主席团对教代会涉及的有关问题，应进行广泛的专题调查和研究，并及时写出调研报告。
      二、交流沟通制度。定期或不定期地采取多种形式，组织教职工代表或教代会各小组组长与学校领导，就教职工普遍关心的问题，直接进行交流沟通，以达成共识。
      三、教代会报告制度。在召开每次教代会前两周和闭会两周内，分别向上一级教育工会填报召开教代会预报表和开会情况报告表。
      四、代表培训制度。对换届当选的教职工代表，进行教代会及民主管理基本知识培训，每次教代会开会前，结合主要议题，进行专题培训。
      五、立卷归档制度。教代会会议文件、会议资料等，按照文书档案规范立卷归档，由学校档案管理部门统一管理。
      六、教代会评价制度。教代会的评价指标主要有以下内容：
      1、学校党政对教代会工作的重视程度。
      即党政领导在思想认识上、制度建设上及物质条件上是否重视支持教代会工作。
      2、教代会四项职权的落实程度。
      这是教代会工作评价的重点内容。四项职权是指：对校长工作报告，学校发展、改革等重大工作的审议建议权；对学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案（例如劳动人事制度改革，分配原则和方法）以及规章制度的审议通过权；对教职工的福利、物质利益等具体工作的审议决定权；对学校领导干部的评议监督权。
      3、教代会工作经常化、制度化和规范化的实施程度。
      这是指教代会各项制度建立和执行情况，教代会各项工作是否符合要求，会议期间是否充分民主，教代会在开会及闭会期间发挥作用的情况如何。
      4、教代会工作机构的工作情况
      这是指学校工会委员会承担教代会工作机构各项任务的开展情况。