一、发挥党委政治核心作用，提高党政领导班子思想认识

      师德师风建设是教师职业的灵魂，对学生来说，教师的人格魅力和精神气质会感染、感化他一生的。教师的人格魅力与教师的课程智慧、教学智慧和管理智慧构成“学生最喜欢的教师”的基本要素，成为这样的教师，师德师风不断强化将伴随着施教的一生，成为人生价值实现的必然过程。学校发挥党委政治核心作用，统一党政领导班子思想认识，将师德师风建设同党建工作结合起来；同整治校风、教风、学风结合起来；同规范办学行为、完善制度建设、加强内部管理结合起来；同提高教育质量和办学水平结合起来；让它伴随着学校的发展形成长效机制。目前，根据学校师德师风状况，学校坚持以人为本、正面引导、教育和自我教育为主的思路，以提升教师职业道德修养、育德能力、专业化水平为核心，走实脚下的每一步。 2007 年 9 月，学校几易其稿，通过了《贵阳六中“师德专项教育年活动”实施方案》，成立了以党委书记、校长亲自挂帅的领导小组和组织机构，拟定“师德专项教育年”活动的进程安排。以学校宣传橱窗、黑板报、网站等为载体， 向全校老师做好宣传动员工作。

二、工作进程

1 、校领导挂帅，靠前指挥

      学校把师德师风建设作为学校“一把手”工程，由书记校长亲自挂帅，党政工领导共同配合抓，召开四次教职工大会周密安排部署 “师德专项教育年活动”。

      2007 年 10 月 29 日 召开全体教职工“师德专项教育年活动”动员会。陈昕校长在动员会上强调，师德专项教育要以胡锦涛总书记 2007 年在全国优秀教师座谈会上的讲话“四点希望”为指导思想，“静下心来教书、潜下心来育人”。按照正面教育为主，自我学习，自我提升；依法执教，规范行为；整顿、责任追究的原则，全面铺开师德教育，有计划、有步骤地推进落实。

      2007 年 12 月 21 日 ，陈昕校长根据 17 大科学发展观要求和胡锦涛书记“ 32 字”要求、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的有关意见》及省教育厅、市教育局《师德专项教育年活动实施意见》等文件精神，对贵阳六中的“师德专项教育年”活动四个阶段进行安排、部署，并提出三个原则：自觉学习，自我提升；学习先进，交流提高；反思感悟，内化作为。

      2008 年 1 月 29 日 ，组织开展“师德专项教育年活动”学习大会暨期末工作会议。陈昕校长对六中的校园精神作了诠释：坚持理想、正德厚生、兼容并包。对“ 9· 27”事件学校三个阶段工作进行通报，并要求全体教职工进行反思：是学校管理工作不到位还是教师工作责任不到位？教师的职业道德和工作底线如何把握？信息通道如何畅通？……

      2008 年 2 月 29 日 ，陈昕校长传达市教育局组织签订“做人民满意教师”责任承诺书的通知精神，组织全体教职工签定贵阳市“做人民满意教师”责任书，要求全体教职工将承诺书的条款落实到工作中去，将师德师风建设工作制度化、常规化。

2 、抓学习，提高教职工思想素质

（1 ）学习内容

      要求全体教职工必学的内容为：

《中华人民共和国教育法》；

《中华人民共和国教师法》；

《中华人民共和国义务教育法》；

《中华人民共和国未成年人保护法》；

《中小学教师职业道德规范》；

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