（三）评议整改阶段（ 2008年 4月—— 2008年 6月）

      1 、学校在认真学习、提高认识的基础上，对照教育法规、教师职业道德规范、新时期教师师德修养等要求，特别是胡锦涛总书记对广大教师提出的“四点希望”，联系学校实际拟定家长、学生、教师问卷调查表，开展不记名问卷调查，并对问卷调查结果进行整理，梳理出学校在师德建设中存在的普遍性问题，通过召开教职工大会、师德交流讨论会、师德评议活动等形式，对这些问题形成的原因、带来的后果，特别是对学生的影响、对教育教学工作带来的影响进行深入分析和深刻反思，并制定整改措施和方案；对问卷调查中反映的个别严重问题，要追查到底，并对有关人员进行教育和处理。

      2 、学校写出师德情况自查自评、整改报告。

      3 、教师个人联系教育教学工作实际，和前阶段的学习情况，写出师德师风自查自评报告，并在年级组进行师德自查自评汇报。年级组应对教师师德情况进行评议。评议结果记入教师个人业务档案。自查自评报告重点剖析自身在师德师风建设中存在的主要问题，具体提出整改措施，并明确整改时限。

      4 、学校在评议整改的基础上针对师德建设中存在的普遍性问题和薄弱环节，进一步建立和健全师德建设的各项规章制度。

      5 、评议整改阶段结束后，学校将评议整改情况报主管教育行政部门。

      （四）总结提高阶段（ 2008年 7月—— 2008年 9月）

      学校对开展活动的情况进行认真总结，并在 2008 年 9 月上旬将开展活动的影音资料，文字汇报材料报主管教育行政部门“师德专项教育年活动”办公室。

四、要求

      1 、加强领导、明确责任。成立贵阳六中“师德专项教育活动”领导小组，拟定“活动进程安排表”。

      2 、领导干部、党员同志带头，严格按“教师职业道德规范”要求自己，带领全体教职工积极投身“师德专项教育年活动”，通过活动，促进教育系统行风、学校校风向更好的方向转变；着力解决现阶段教师师德中存在的普遍性和突出问题；切实提升教师的职业道德修养和育德能力，激发教师的责任感、使命感和奉献精神，使我校教师队伍更符合新时期教育事业发展的需要。

贵阳六中                     

2007 年 10 月 10 日