7、通过建设班级文化，营造书香校园，举行丰富多彩的文化艺术活动，如读书活动、征文比赛、演讲比赛、诗词吟诵、课本剧表演、主编《晨辉报》、文化长廊、教室美化、环境保护、绿色网络、歌手大赛、动漫展示等。以及文明班级评选，培养学生的道德素养、人文素养。

8、通过帮扶弱势群体，开展社区服务，建立帮扶对象（盲聋哑学校、敬老院、福利院、社区弱势群体、本校特困生和义卖捐款活动等），对学生进行品格系列教育。

9、开展以生命教育为主题的“生涯教育”专题讲座，建立“心灵港湾”工作坊，通过心理训练活动，对学生进行心理疏导和心理辅导，提高学生身心素质。

10、通过开展研究性学习，举办科技文化节，科技作品制作，科技小论文评选，航模、海模、车模比赛，科普知识讲座，参观科技馆，观看科普展览，高一新生军训、高二学生工训等形式，培养学生的科学探究精神、创新能力和实践能力。

11、举办家长学校，定期召开家长会议，同时积极参与社区活动，利用校外德育资源，建立学校、家庭、社会三结合的德育教育网络。

12、学校创造环境优美、内涵丰富的校园育人环境，充分展示了贵阳六中深厚的文化底蕴，走廊文化使校园充满了浓郁的育人氛围，学生在潜移默化中受到教育，促进了学生健康、文明、和谐发展。

    学校按国家颁发的课程计划开齐课程，开足课时，树立大课程观，整合图书馆、实验室、专用教室和运动场等教学资源和校内外人力资源，初步形成基础性课程、拓展性课程、研究性学习的课程体系。要求教师必须在课程计划内，根据不同年级的特点优质高效完成教学任务。学校还开发和使用了根据学生的实际编写的校本教材。学校在研究性学习、信息技术、车模、足球、舞蹈、音乐、竞赛辅导、学科专题讲座等方面已初步形成比较系统的、有学校特点校本课程和学生选课、走班及学分制等与此相配套的课程管理办法。按照《贵阳六中研究性学习实施方案》认真组织学生开展综合实践活动，活动有计划、有检查、有总结。成立了由校长亲自领导的，有专人负责的研究性学习领导小组和指导小组，研究性学习取得较好的成果。学生每天有一小时的拓展课活动活动时间。

    学校教学管理采取年级组和教研组并重的体制，充分发挥年级组“管”的功能和教研组“研”的功能，发挥年级组教育教学管理基本单元的作用，发挥教研组学习型组织的作用。学校每年举行一次教学工作研讨会。

    教务处每学期均制订工作计划，安排、检查、处理教学常规。对教师备课、上课、作业批改、听课、评课、考试质量分析等常规工作均有检查，有记录，规范各科考试命题要求，建立教学情况反馈制度，定期进行信息反馈。科学安排考试日程，严格考场纪律，统考科目均实行单人单桌考试，并在考试前对学生进行诚信教育，与学生签定诚信协议书。考完的试卷进行密封流水阅卷，微机输分及对学生的成绩进行分析统计。

    学校开发了计算机管理平台，各办公室配备了电脑，依托校园网对学生学籍、学业成绩进行管理，学生和家长可以上网查学业成绩和老师的评语，学生入学、分班、转入、转出均有记录。教师均有业务档案，各种表册、名册齐全。2002年以来，我校物理、化学、生物演示实验和学生必做实验、计算机教学实验开出率均为100%。

    学校根据课程改革要求，积极进行课堂教学改革，探讨课程目标整体性、课程结构多元性、课程教学差异性和课堂教学的有效性。处理好课程标准，考试大纲和教材和学生需要四者之间的关系。提出“功在课前、效在课中、管在课后”的教学管理方针，通过深入细致的调查研究和分析得出重点、难点